Освіта – основа розвитку особистості, суспільства, нації та держави. Вона є визначальним чинником соціально-економічної, політичної, культурної та наукової життєдіяльності суспільства. Сьогодні європейський рівень освіти є національним пріоритетом і передумовою дотримання національним законодавством міжнародних норм щодо реалізації конституційних прав громадян України на здобуття якісної освіти.

Швидкість процесів інформатизації суспільства потребує впровадження у навчально-виховний процес нових методик і технологій, які відповідають сучасним проблемам суспільства взагалі та вимогам рівня і змісту освіти у навчальному закладі зокрема.

Значною мірою це залежить від вирішення проблеми переходу на прогресивні технології навчання на основі глибинних змін у змісті освіти і нових підходів у підготовці педкадрів.

Інформатизація освіти – один із шляхів вирішення цієї проблеми.

В 2018/2019 навчальному році школа працювала над проблемою «Соціалізація учнів в громадянському суспільстві через навчально-виховне середовище».

Освітню діяльність у навчальному закладі здійснюємо відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної стратегії розвитку освіти, чинного законодавства, спрямовану на реалізацію державних, регіональних і місцевих програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих і нормативних документів.

Навчальний заклад здійснював свою діяльність відповідно до статуту. Навчально-виховний процес відбувався в одну зміну. Головним завданням навчального закладу є забезпечення високої якості освіти та відповідності її потребам особистості. Сучасному суспільству потрібна людина творча й ініціативна, готова і здатна відповідати за власний добробут і добробут усього суспільства, бути свідомим громадянином України.

У 2018/2019 навчальному році колектив опорної школи з громадянського виховання продовжив роботу над науково-методичною проблемою «Розвиток творчих здібностей учнів у системі громадянської освіти».

Метою діяльності опорної школи є підвищення методичної кваліфікації педагогічних працівників, упровадження в практику роботи досягнень передового педагогічного досвіду з питань громадянського виховання школярів, застосування педагогами інноваційних технологій.

Основним напрямом роботи опорної школи стало питання розвитку професійної компетентності педагогів як однієї з умов виховання компетентної особистості.

У виховній роботі педагогічний колектив школи організовує свою діяльність на ґрунті громадянського виховання, національної культури і традицій, що за змістом і формами роботи відповідають національно-культурним потребам держави, закладеним в Основних орієнтирах виховання дітей та учнівської молоді.

Класні керівники використовують у своїй роботі зі школярами принципи самовдосконалення, самореалізації, враховуючи спрямованість особистості, її інтереси, моральні якості, потреби, мотиви діяльності.

Опорна школа дає можливість педагогам більше працювати в команді, адже співробітництво з колегами дає більш вагомі результати. Навчання лідерів команд, розробка спеціальних тренінгів для них є першочерговим завданням опорної школи.

Уся діяльність опорної школи здійснювалася на основі аналізу і діагностики, планування роботи на перспективу відповідно до науково-методичної проблеми школи і передбачала багатопланову і різноманітну за змістом і формами роботу з метою забезпечення безперервного зростання професійного рівня педагогів.

Адміністрація закладу проводить поіменний моніторинг стану зайнятості випускників 9, 11 класів.

Дані щодо продовження навчання та працевлаштування випускників

2019 року.

	9 клас	%	11 клас	%
Загальна кількість випускників 2019 року	11	100	6	100
Із них навчаються:
10 клас	8	82	-	-
професійно-технічні навчальні заклади	2	18	3	50
ВНЗ І – ІІ рівня акредитації	1	9	1	17
ВНЗ ІІІ – IV рівня акредитації	-	-	2	33
інші заклади	-	-	-	-
Всього навчаються	11	100	6	100
Працюють	-	-	-	-

Реалізовані практичні заходи щодо впровадження в загальноосвітньому навчальному закладі мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної.

Роботу здійснюємо на виконання Закону України «Про освітні засади мовної політики». Протягом року проводили роз’яснювальну роботу серед батьків, учнів і вчителів. Щороку перевіряємо виконання цього Закону та статті 10 Конституції України про стан викладання української мови та літератури. Ці питання розглядали на педагогічній раді (січень), батьківських зборах (березень), засіданнях методичного об’єднання вчителів української мови і літератури (квітень).

Документацію закладу ведемо українською мовою. В кожному класі оформлені куточки державної символіки.

Учителі української мови застосовують на уроках проектні технології, технологію критичного мислення й інформаційно-комунікаційні технології.

Учні закладу брали участь у конкурсах ораторського мистецтва, знавців української мови, у VІІІ Всеукраїнському конкурсі з українознавства «Патріот», мовно-літературному конкурсі ім. Т.Шевченка, ім.. Петра Яцика, олімпіадах з української мови та літератури.

У 2019/2020 н. р. необхідно взяти під контроль проведення виховних заходів українською мовою.

Управління і контроль опорним навчальним закладом здійснювались адміністрацією закладу у складі:

Вознюк Тетяна Михайлівна – директор закладу,

Зайцева Світлана Вікторівна – заступник директора закладу з навчально-виховної роботи,

Сербін Інна Валентинівна - заступник директора закладу з навчально-виховної роботи.

Станом на 02.09. в навчальному закладі працювало 23 учителі. Повну вищу освіту мають 23 педагогічних працівника, що становить 100 % від їхньої загальної кількості.

В навчальному закладі працювали два учителя – методиста: Вознюк Т.М. та Зелена В.М., п’ять старших учителів: Димна С.О., Сугак Г.В., Присяжна Т.П., Зайцева С.В., Вознюк Н.І.

Якісний склад працівників

Педагогічне звання, кваліфікація	Кількість	%
Учитель-методист	2	10
Старший учитель	5	25
Спеціаліст вищої категорії	10	50
Спеціаліст першої категорії	4	12
Спеціаліст другої категорії	2	10

Для стимулювання творчого професійного зростання вчителів широко використовуємо можливість атестації педагогічних кадрів. Минулого навчального року були атестовані вчитель початкових класів Сугак .Г.В. (відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та званню «старший учитель»), вчитель фізики Зайцева С.В. (відповідає займаній посаді. Підтверджено кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «Старший учитель»), вчитель географії Савченко О.Ю. (відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», вчитель фізкультури Вознюк Н.І. (відповідає займаній посаді. Підтверджено кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «Старший учитель»), вчитель музики Маслянчук В.І. (відповідає займаній посаді. Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»), вчитель зарубіжної літератури Могурська К.С. (відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»)).

Для цього був складений графік проведення атестації педагогічних працівників закладу та графік відкритих уроків. Протягом року вчителі, які атестувалися в 2019 році, провели відкриті уроки, підготували творчі звіти, виступили з доповідями на засіданнях шкільного методичного об’єднання та педагогічних радах.

Члени атестаційної комісії зробили узагальнений висновок про педагогічну та методичну діяльність кожного вчителя, що проходив атестацію.

У 2018/2019 н.р. 3 учителів пройшли курси підвищення кваліфікації:

- Табакарь Ірина Леонідівна , вчитель англійської мови;

- Негода Оксана Валеріївна, вчитель образотворчого мистецтва;

- Мініч Ярина Павлівна, вчитель початкових класів;

- Маслянчук Володимир Іванович, вчитель музики;

- Зайцева Світлана Вікторівна, вчитель фізики.

У 2018/2019 н.р. методичну роботу з педагогічними кадрами було спрямовано на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної стратегії розвитку освіти, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по закладу від 14.09.2018 р. №80-А-од «Про організацію, зміст та завдання науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у 2018/2019 н.р.», на підвищення кваліфікації вчителів, що передбачає систематичну колективну й індивідуальну діяльність, спрямовану на впровадження в практику досягнень науки та професійної майстерності, інноваційних педагогічних технологій, передового педагогічного досвіду.

Зміст методичної роботи в опорному закладі та її організацію відображено в розділі річного плану роботи закладу.

Оновлення роботи шкільної організаційно-методичної служби відбулося за напрямами:

* створення бази нормативно-правових документів щодо розвитку освіти;

* допомога вчителям опанувати інноваційні методики, активізації творчої ініціативи, розробка індивідуальних науково-методичних проблем;

* розвиток системи психолого-педагогічного та науково-методичного консультування;

* сприяння організації та проведенню шкільних творчих інтелектуальних змагань учнів;

* широке інформування громадськості щодо інноваційних процесів та ефективного педагогічного досвіду в школі.

З метою цілеспрямованої роботи та з метою забезпечення колективного управління науково-методичною роботою в закладі було створено методичну раду, до складу якої увійшли директор закладу, заступники директора з НВР, керівники методичних об’єднань.

На засіданнях методичної ради обговорювали такі питання:

1. Аналіз методичної роботи за минулий рік. Завдання методичної служби опорного закладу (методичної ради, методичних об’єднань, творчої групи) на новий навчальний рік. Затвердження планів роботи.

2. Розподіл обов’язків між членами методичної ради.

3. Про роботу ШМО, творчої групи.

4. Визначення змісту, форм підвищення кваліфікації педагогів 2018/2019 н.р.

5.Про підготовку учнів до участі в шкільних, районних предметних олімпіадах, конкурсах учнівських творчих робіт.

6. Удосконалення навчально-виховного процесу на підставі сучасних технологій.

7. Організація методичної роботи з учителями, які відчувають труднощі в організації навчально-виховного процесу.

8. Про підготовку до участі в педагогічному вернісажі.

9. Про підготовку до предметних тижнів.

10. Про підготовку до атестації вчителів.

11. Про підсумки участі учнів в ІІІ та ІІ етапах предметних олімпіад.

Члени методичної ради брали участь в підготовці та проведенні педагогічних рад, загальношкільних семінарів, інших методичних заходів. Отже, методична служба закладу надала допомогу адміністрації під час проведення педагогічних рад:

* аналіз стану навчально-виховної роботи 2018/2019 н.р. та завдання на новий 2019/2020 н.р.;

* упровадження інновацій як засобів, механізмів розвитку освітньої системи навчального закладу: методи та прийоми створення ситуації успіху як напрям соціалізації особистості;

* роль педагога в становленні соціально зрілої особистості;

Вивчено і узагальнено на шкільному рівні досвід учителів російської мови Вознюк Тетяни Михайлівни та вчителя географії Савченко Оксани Юріївни.

* розвиток життєстійкості як умова успішної соціалізації;

* переведення учнів 1-4-х класів;

* переведення учнів 5-8-,10-х класів;

* підсумки навчання учнів 9,11-х класів.

Всю роботу з педагогічними кадрами було спрямовано на підвищення професійного та методичного рівнів кожного педагога. Для цього забезпечили раціональне співвідношення масових, групових та індивідуальних форм роботи, традиційних та інноваційних підходів до методичної роботи, активних та інтерактивних форм навчання педкадрів.

Слід відзначити, що збільшується показник проходження додаткових фахових курсів за бажанням педагогічних працівників.

Протягом 2018/2019 н.р. було організовано роботу чотирьох методичних об’єднань учителів та творчої групи, затверджено плани роботи, науково-методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників із числа досвідчених педагогів. Роботу методичних об’єднань було спрямовано на вдосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителів, удосконалення методики проведення уроку. Проведено заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювали як організаційні (підготовка та проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково - методичні питання.

З метою обміну досвідом роботи та підвищення педагогічної майстерності в кожному методичному об’єднанні протягом року було організовано взаємовідвідування уроків та предметні тижні. Варто зазначити, що методичний рівень цих уроків, у більшості випадків, був достатнім і високим. Чимала кількість уроків мали традиційну форму організації навчання.

У 2019/2020 н. р. адміністрації закладу та керівникам ШМО необхідно звернути увагу на впровадження нових педагогічних технологій під час організації навчання та нетрадиційні форми проведення уроків.

Необхідно вважати використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій пріоритетним напрямом роботи навчального закладу у 2019/2020 н. р.

Відповідно до Програм комп’ютеризації роботу 2018/2019 н. р. проводили за такими напрямками:

* стан комп’ютеризації управлінської діяльності;

* стан використання навчального, управлінського, програмного забезпечення;

* використання Інтернет - технологій у НВП та управлінській діяльності;

* запровадження дистанційної освіти.

У 2019/2020 н.р. продовжити роботу щодо вдосконалення умов для впровадження інформаційних технологій навчання: а саме:

* створення на підставі використання мультимедійного класу бази електронних напрацювань супроводу навчальних занять із предметів шкільного курсу;

* поновлено шкільний сайт http://zhovtooleks.dnepredu.com/

* поповнення електронними енциклопедіями, довідниками та іншими електронними засобами;

* проводилося навчання учителів та керівників закладу з питань інформатизації НВП та управлінської діяльності.

Недоліки, що потребують усунення в подальшій роботі:

1. Недостатньо розвинена матеріально-технічна база школи.

2. Потребує вдосконалення система роботи щодо запровадження дистанційного навчання у школі.

У 2019/2020 н. р. педагогічному колективу необхідно працювати над проблемою

« Розробка лекцій для вдосконалення системи впровадження дистанційного навчання.»

Протягом 2018/2019 н. р. адміністрація закладу здійснювала контрольно-аналітичну діяльність на достатньому рівні. Проведено:

* шість перевірок ведення ділової документації в школі;

*перевірку стану викладання предметів: історії, правознавства, захисту Вітчизни та викладання предметів у початкових класах;

* перевірку рівня вихованості та навченості учнів 8-10- класів, наступність у навчанні учнів 5-х класів, адаптації шестирічних дітей до навчання у школі, персонального контролю учителів, які атестуються, та інших категорій учителів;

* зрізи знань з української мови, математики, історії України, біології, природознавства;

* перевірка техніки читання учнів 1-7 класів;

* вивчення виконання програм, Указів Президента, Закону України «Про охорону дитинства», ст. 35 Закону України «Про освіту», «Про звернення громадян», ст. 10 Конституції України, Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах;

* щомісяця контроль за веденням класних журналів, факультативів, гуртків, відвідування школи учнями;

* перевірку питань виконання навчальних програм, ведення щоденників, зошитів, особових справ.

За підсумками перевірок підготовлено довідки, накази, які заслухано на засіданні педагогічної ради, засіданнях методичних об’єднань вчителів, нарадах при директорові.

Отже, розв’язання проблем і завдань опорного закладу, затвердженим педагогічним колективом на 2018/2019 н.р., дозволило досягти нових результатів у навчально-виховній діяльності.

Одним із основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. В закладі створені відповідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів.

З метою розвитку творчих здібностей учнів щороку розробляємо варіативну частину навчального плану. Певну частину годин використано для проведення додаткових індивідуальних занять щодо кожного предмета навчального плану.

У 2018/2019 н.р. учителі закладу проводили індивідуальні заняття, консультації, працювали факультативи: видатні постаті України середини XVI – поч..XVІІІ ст.,

основи споживчих знань.

2018/2019 н .р. навчально-виховний процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити та творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Систематично здійснювали моніторинг навчальних досягнень учнів школи з метою запровадження профільного навчання.

За підсумками 2018/2019 н. р. із 135 учнів 1-11-х класів:

* 12 учнів 1-го класу вербально оцінено;

* 123 учнів 2-11-х класів атестовано;

* 118 учені переведено до наступного класу;

* 17 учнів випущено із 9 та 11- го класів;

* 11 учнів нагороджено похвальними листами «За високі досягнення у навчанні».

Навчальний рік	Кількість учнів, всього	Успішність у балах
Навчальний рік	Кількість учнів, всього	1-3 бали	4-6 бали	7-9 бали	10-12 бали
2015/2016 н .р.	100	4	49	26	6
2016/2017 н. р.	100	10	52	19	12
2017/2018 н. р.	115	6	48	35	10
2018/2019 н. р.	135	7	62	39	15

Державній підсумковій атестації за курс 9 класу підлягало 11 учнів, за курс 11 класу – 6 учнів.

Державна підсумкова атестація випускників 9 та 11-го класів

№ з/п	Навчальний предмет	Рівень навчальних досягнень
		не склали	початковий	середній	Достатньо	високий
11 клас
1.	Українська мова	-	2	3	1	-
2.	Математика	-	1	2	-	-
3.	Історія України	-	-	3	3	-
4.	Біологія	-	-	4		-
9 клас
1.	Українська мова	-	2	1	5	3
2.	Математика	-	-	4	5	2
3.	Географія	-	-	3	3	5

За результатами опитування випускників 11-го класу 2018/2019 н.р. для проходження ЗНО зареєструвалося 100% учнів.

Наступного 2019/2020 н.р. слід приділити більше уваги учням, які закінчили навчальний рік на середньому рівні з 1-2 дисциплін, та учнів, які навчаються на високому рівні.

Навчальні екскурсії та навчальну практику в закладі організовано відповідно до Методичних рекомендацій з організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій і навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Проведення навчальної практики в основній і старшій школі було спрямоване на розвиток пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до пошукової роботи , поглиблення та систематизацію знань, умінь і навичок школярів, усвідомлення практичної складової навчальних курсів, формування міжпредметних зв’язків тощо.

Профільне навчання 2018/2019 н.р. здійснювалося в 10,11 класах відповідно за філологічним та математичним напрямками.

Варіативну складову робочих навчальних планів, за якими працює навчальний заклад, створено з урахуванням інтересів і запитів учнів та їх батьків.

З метою вивчення ефективності організації профільного навчання випускників проаналізовано відповідність їх подальшого навчання в інших закладах.

Показник вступу випускників закладу до вищих навчальних закладів складає 33%.

У навчальному закладі профілізація є інструментом забезпечення якісної освіти і успішної соціалізації особистості. Таким чином, основні управлінські завдання щодо організації профільного навчання виконані, а саме:

* вивчення навчально-пізнавальних і професійних інтересів учнів, створення умов для їхнього розвитку в процесі загальноосвітньої підготовки;

* забезпечення умов для життєвого та професійного самовизначення учнів, готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією.

Чітко було спрямовано роботу методичних об’єднань класних керівників, проведено чотири засідання методичних об’єднань. В закладі проводимо постійну роботу з учнями щодо формування та виховання гідного громадянина України: знайомство з Конституцією України, правовими та нормативними актами, які визначають загальнолюдські норми моралі тощо. Формування в учнів комплексу особистісних якостей і рис характеру, які є підґрунтям специфічного способу мислення та спонукальною силою повсякденних дій, учинків, поведінки. Для цього в закладі проводились бесіди: «Ми всі українці – єдина сім’я» (5-6 ); «Мандрівка до Країни Закону» (1-4 класи); години спілкування «На порозі нової України» (7-8 класи), «Ми єдина сім’я» , «Шануй батька і матір» (9-10 класи), аукціон знань «Я живу в Україні», брейн - ринг «Конституційні основи держави»(11 клас).

Виховуємо повагу учнів до прапора, герба, гімну України, рідного краю, звичаїв та традицій. Про це свідчить чимала кількість свят, проведених протягом року. Створено групу екскурсоводів для проведення занять та екскурсій в краєзнавчому музеї, залі бойової слави, залі Козацької Слави, до складу якого входять члени шкільного самоврядування. Стало традицією школи проводити військово - спортивні ігри щороку в травні. До Дня захисника Вітчизни традиційно проводимо змагання серед учнів школи. Спільна робота вчителя фізичної культури Вознюк Н.І., захисту Вітчизни Зайцева В.В. та класних керівників сприяла підвищенню цілеспрямованої зацікавленості учнів, а вміло підібрані засоби виховного впливу та форми організації дозвілля діяльності дали позитивні результати.

Нерозв’язаними залишилися проблеми:

* соціальної активності учнів щодо вирішення загально соціальних питань;

* сформованості поняття патріотизму;

* культури поведінки вдома, у школі та громадських місцях;

Отже, у 2019/2020 н. р. необхідно вирішити такі основні завдання:

1. Виховувати свідомого громадянина-патріота.

2. Формувати повагу до рідного дому, міста, пращурів.

3. Виховувати усвідомлення належності до свого народу, нації.

4. Формувати соціальну активність, повагу до таких цінностей як свобода, рівність, справедливість.

Освітня система опорного закладу протягом 2018/2019 н. р. продемонструвала свою працездатність. Результати роботи закладу в цілому відповідають потребам соціуму та вимогам держави.

І. Паспорт опорної школи

І.Повна назва закладу: опорний навчальний заклад «Жовтоолександрівський заклад загальної середньої освіти».

Адреса закладу: 52133, Дніпропетровська область, П’ятихатський район.,

с. Жовтоолександрівка, вул. Звягінцева,3

Ліцензія (від 21.05.2018, №Р-282/0/3-18, Розпорядження голови обласної державної адміністраці, виданого на підставі рішення комісії з питань ліцензування освітньої діяльності закладів освіти у сфері дошкільної та загальної середньої освіти, протокол №4 від 15.05.2018 року.)

Статут, затверджений рішенням сесії П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області від 10.01.2007 року №116-7/V.

Кількість учнів у закладі – 192

ІІ. Адміністрація школи:

Директор школи - Вознюк Тетяна Михайлівна , освіта вища

Рік призначення на посаду - 03.10.2018 р.

Заступник директора з НВР – Зайцева Світлана Вікторівна , освіта вища

Заступник директора з НВР – Сербін Інна Валентинівна, освіта вища

ІІІ. Кадрове забезпечення:

Всього педагогічних працівників - 22

Із них мають :

кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії ” - 13

кваліфікаційну категорію “спеціаліст першої кваліфікаційної категорії ”- 5

кваліфікаційну категорію “спеціаліст другої кваліфікаційної категорії ”- 2

кваліфікаційну категорію “спеціаліст - 1

Педагогічне звання :

“Учитель-методист ” - 3

“Старший учитель ” - 6

Розподіл працівників за віком:

до 30 років - 2
31 – 40 років -5
41 – 50 років - 6
51 – 55 років – 5
55- 60 років – 2
понад 60 років - 2

ІV. Науково–методичне забезпечення закладу:

Колектив працює над проектом: «Розвиток творчих здібностей у системі громадянської освіти», впроваджує в практику державний стандарт освіти відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», передових ідей освітньої реформи та Національної доктрини розвитку освіти в Україні у ХХІ столітті, концепції профільного навчання. Провідна ідея: розвиток здібностей, обдарувань і талантів дітей, як креативних особистостей, розкриття яких збагатить наше суспільство, забезпечить його перспективний розвиток.

Опорний заклад існує для того, аби допомогти дитині розвинути в собі здібності до самореалізації, і не тільки навчити, а й створити умови, щоб дитина була готова до цієї складної самостійної роботи.

Питання планування, організації, стимулювання і контролю діяльності,пов'язаної з удосконаленням педагогічної майстерності вчителів, мають у своїй сукупності створювати певну систему методичного управління педагогічним колективом школи, побудованої на певних принципах. Ці принципи забезпечують у методичній роботі цілеспрямованість, комплексність, послідовність і перспективність.

V. Створення умов для рівного доступу до якісної освіти:

- Охоплення дітей навчанням:

профільним навчанням (їх назва, класи) - 11 клас –– філологічний (українська мова та література); ;
10 клас – математичний;

курси за вибором (їх назва, класи):

6 клас – 1 год. «Основи споживчих знань»;

8 клас – 1 год. «Основи споживчих знань»;
9 клас – 1 год. «Основи споживчих знань»;
11 клас – 1 год. «Країнознавство».

- Забезпечення підвозу учнів до закладу освіти та у зворотному напрямку.

- Забезпечення закладу педагогами – фахівцями з високим рівнем кваліфікації.

- Розширення мережі позакласної гурткової роботи.

- Залучення учнів до різноманітних інтелектуальних ігор, конкурсів та олімпіад.

VI. Навчальні заклади, які реорганізовані у філії, їх подальше функціонування:

Пальмирівська ЗШ І-ІІ ступенів, Виноградівська ЗШ І-ІІ ступенів – виконують функції основної школи.

Концепція розвитку Опорного навчального закладу «Жовтоолександрвський заклад загальної середньої освіти» зумовлена якісним оновленням змісту освіти, який полягає в необхідності привести її у відповідність із європейськими стандартами, потребами сучасного життя, запитами суспільства щодо якісної та доступної освіти. Пріоритетними напрямами розвитку освіти є навчання та виховання учнів щоб випустити зі школи конкурентоспроможного випускника - "всебічно розвинену, здатну до критичного мислення цілісну особистість, патріота з активною позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ та вчитися впродовж життя". Потрібне впровадження сучасних інформаційних технологій у навчально-виховний процес. З тим нагальною залишається здатність особистості формувати міжособистісні стосунки, вступати в комунікацію, володіти різними соціальними ролями. Основні шляхи розвитку школи направленні на реалізацію концепції "Нової української школи", складовими якої є:

1. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.

2. Педагогіка, що грунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

3. Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно.

4. Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.

5. Наскрізний процес виховання, який формує цінності.

6. Нова структура школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя.

7. Децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію.

8. Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.

9. Сучасне освітнє середовище.

вона скеровує педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, задоволення освітніх потреб молоді, створення розвивального середовища, у якому б реалізувалася сучасна модель випускника, особистості. Щоб знайти своє місце в житті, ефективно освоїти життєві та соціальні ролі, випускник має володіти певними якостями, вміннями:

• бути гнучким, мобільним, конкурентноздатним, уміти інтегруватись у

динамічне суспільство, презентувати себе на ринку праці;

• критично мислити;

• використовувати знання як інструмент для розв'язання життєвих проблем;

• генерувати нові ідеї, ухвалювати нестандартні рішення й нести за них

відповідальність;

• володіти комунікативною культурою, уміти працювати в команді;

• уміти запобігати та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій;

• цілеспрямовано використовувати свій потенціал як для самореалізації в

професійному й особистісному плані, так і в інтересах суспільства,

держави;

• уміти здобувати, аналізувати інформацію, отриману з різних джерел,

застосовувати її для індивідуального розвитку і самовдосконалення;

• бережливо ставитися до свого здоров'я та здоров'я інших як до найвищої

цінності;

• бути здатним до вибору численних альтернатив, які пропонує сучасне

життя. Фаховість педагогічних працівників та матеріально-технічна база може стати базою для реалізації запитів батьків та учнів.

Пріоритетні напрямки роботи опорного закладу на 2019/2024 н. р.

створення єдиного освітнього простору;
створення єдиної системи виховної роботи;
забезпечення рівного доступу осіб до якісної освіти;
створення умов для здобуття особами загальної середньої освіти, впровадження допрофільної підготовки і профільного навчання, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи, а також допрофесійного навчання незалежно від місця їх проживання;
розробка та застосування сучасних педагогічних технологій, апробація освітніх інновацій, що суттєво поліпшують результати навчально-виховного процесу;
концентрація та ефективне використання наявних матеріально-технічних ресурсів, їх спрямування на задоволення освітніх потреб учнів (вихованців).

Розглядаємо кілька напрямів:

Профільність навчання (для учнів 10-11 класів, допрофільна

підготовка для учнів 8-9 класів);

Школа повного дня (для учнів 1- 7 класів):
Здоров’язберігаючі технології;
Національно-патріотичне виховання.

Профільність є ефективним засобом диференціації навчання у старшій школі, вона має на меті забезпечити більш глибоку підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності. Тому відповідно до запитів учнів та батьків на базі школи можна здійснювати навчання в 10-11 класах за різноманітними профілями:

- Філологічний (українська філологія),

- Математичний,

- Фізико – математичний,

-Технологчний,

- Інформаційно-технологічний,

- Універсальний.

Школа повного дня розрахована на учнів 1-4 класів. Це період адаптації дитини до школи та життя, фізичного, психологічного, соціального, інтелектуального становлення та розвитку .

Завдання на ступенях:

І ступінь: 1- 4 кл. – школа повного дня забезпечує:

становлення особистості дитини, його інтелектуальний, соціальний та фізичний розвиток;

формування в учнів навчальної діяльності (уміння вчитись) шляхом оволодіння організаційними, вербально-логічними, пізнавальними і контрольно-оцінюючими уміннями і навичками;
придбання особистого досвіду культури поведінки в соціальному і природному оточенні, співпраця в різних видах діяльності;
забезпечення умов для виявлення, розвитку і реалізації індивідуальних здібностей, нахилів та інтересів дитини;
адаптація дитини до шкільного життя, де головним пріоритетом є навчальна діяльність, формування початкових освітніх умінь та навичок;
розвиток творчих здібностей через участь у роботі гуртків.

ІІ ступінь: 5 - 7 кл. – школа повного дня створює оптимальні умови для:

розвитку інтелектуальних здібностей учнів у форматі державних програм і стандартів освіти;
формування психологічної готовності до вивчення навчальних предметів, логічної та образної пам’яті, інтелектуальних навичок;
розвитку варіативності, незалежності мислення, уміння користуватися власними розумовими операціями, оперувати знаково-символічними системами (моделювання, розуміння графічної мови, понятійне, абстрактне і вербальне мислення, образно-схематичне);
формування здібності до самореалізації, самоконтролю, творчого уявлення, адекватної самооцінки, рефлексії як усвідомлення себе і своєї діяльності;
формування цілісної картини світу, оволодіння засобами пізнавальної і комунікативної діяльності, уміннями отримувати інформацію, переробляти і використовувати знання;
визначення у виборі напрямків навчання і творчої діяльності в позаурочний час, забезпечення різнобічного розвитку особистості у процесі навчання і виховання;
виховання навичок культури поведінки, дотримання режиму дня, правил індивідуальної гігієни; соціальна адаптація дитини;
розвитку самостійності мислення, здібності до самоосвіти, саморозвитку, самовиховання, які необхідні для становлення особистісного образу та ефективної взаємодії з людьми, природою, соціумом;
забезпечення успішної систематизації знань, умінь і навичок і цілісне сприйняття оточуючої дійсності за допомогою впровадження міжпредметних зв’язків базового і додаткового компонентів навчального плану;
забезпечення умов, які реалізують оптимальний перехід дітей до наступних ступенів навчання.

Впровадження здоров’язберігаючих технологій в навчально-виховний процес.

Впровадження здоров’язберігаючих технологій потребує в учителя, по-перше, не допускати перевантаження учнів, визначаючи оптимальний обсяг навчальної інформації й способи її надання, враховувати інтелектуальні та фізіологічні особливості учнів. Передбачати зміну видів діяльності, чергування інтелектуальної, емоційної, рухової видів діяльності; групової й парної форм роботи, які сприяють підвищенню рухової активності, вчать вмінню поважати думки інших,та висловлювати власні думки, проведення ігор та ігрових ситуацій, нестандартних уроків, інтегрованих уроків.

Технології навчання здоров’ю – гігієнічне навчання, формування життєвих навичок (керування емоціями, вирішення конфліктів), профілактика травматизму та зловживання психоактивними речовинами, статеве виховання. Ці технології реалізуються завдяки включенню відповідних тем до предметів загально-навчального циклу, введення до варіативної частини навчального плану нових предметів, організації факультативного навчання та додаткової освіти – предметів: основ здоров’я, уроків фізичної культури, Я у світі.

Знання, володіння і застосування здоров’язберігаючих технологій є важливою складовою професійної компетентності сучасного педагога.

1. Забезпечення та розвиток матеріально-технічної бази школи

Це - їдальня на 84 місць, 1 спортивний зал, 11 класних кімнат, комп’ютерний клас, бібліотека, ігрова кімната .

Забезпеченість підручниками по класах - 100%

Художня література (кількість ) – 5747

Науково-популярна література ,посібники , довідкова та краєзнавча література (кількість) -336

Внутрішні туалети, футбольний стадіон, ігровий майданчик.

Школа забезпечена доступом до мережі Інтернет, 1 сучасний телевізор (42d), кабінетів хімії та фізики, замінено вікна та вхідна конструкція фасаду школи.

Планується:

Замінити вікна та двері (внутрішні та зовнішні) в навчальному корпусі №1 та в початковій школі.

Провести капітальний ремонт підлоги в навчальному корпусі №1 та початковій школі.

Реконструювати дах навчального корпусу №1.

МЕРЕЖА КЛАСІВ

ОНЗ «Жовтоолександрівський ЗЗСО»

(Виноградівська, Пальмирівська філії)

на 2019/2020 навчальний рік

1 кл. – 15 учнів

2 кл. – 24 учнів

3 кл. – 22 учнів

4 кл. – 20 учень

5 кл. – 17 учнів

6 кл. – 30 учнів

7 кл. – 16 учнів

8 кл. – 18 учнів

9 кл. – 11 учнів

10 кл. – 9 учнів

11 кл. – 10 учнів

192 учня

РОЗДІЛ 1. УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ШКОЛОЮ

№ п/п	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1	Організувати роботу ради навчального закладу.	Вересень	Директор
2	Підготувати і провести педради:
	1.Аналіз роботи школи за 2018/2019 навчальний рік та завдання педколективу на новий 2019/2020 навчальний рік відповідно до вимог законів України «Про освіту».	Серпень 2019	Директор	План підготовки педради
	2. Затвердження річного плану роботи опорного закладу на 2019/2020 навчальний рік.		Директор	Рішення педради
	3. Про підготовку закладу і вчителів до нового 2019/2020 навчального року.			Рішення педради
	4. Організаційні питання початку навчального 2019/2020 року.
3.	1. Формування здоров’язберігаючих компетентностей школярів.	Жовтень 2019	Директор	Рішення педради
	2. Про організацію харчування в школі.		Директор
4.	1. Про розвиток початкової школи в контексті завдань «НУШ»: рік другий.	Січень 2020	Директор	Рішення педради
	2. Про психологічний супровід адаптації до нових умов навчання учнів 1 та 5 класів в І с. пот. року		Заступник директора
	3.Про стан викладання предметів
5	1.Забезпечення наступності в роботі початкової та основної школі, як одна з основних умов реалізації гуманної педагогіки.	Лютий 2020	Директор	Рішення педради
	2.Стан викладання предметів.		Заступник директора
	3. Про вибір предмета ДПА у 9 класі.		Заступник директора
6.	1. Про затвердження складу, розкладу та матеріалів ДПА у 4,9 класах 2.Про реалізацію заходів, спрямованих на попередження злочинності серед учнів, удосконалення способу життя без порушення норм моралі.	Квітень 2020	Директор	Рішення педради та атестаційної комісії
7	1. Про підготовку, організацію та проведення заходів під час відпочинку та оздоровлення учнів влітку 2020 року.	Травень 2020	Заступник директора	Рішення педради
	2. Про допуск учнів 9 класу до ДПА.		Директор	Наказ по закладу
	3. Переведення учнів до наступного класу (1-4кл)		Класні керівники	Рішення педради
	4. Про переведення учнів 5-8,10 класів на наступного класу		Класні керівники	Рішення педради
8	1. Про випуск учнів 9 та 11 класів	Червень 2020	Класні керівники	Рішення педради
9	1.Визначити відповідно до нормативних документів посадові обов’язки суб’єктів управління, працівників школи.	Серпень 2020	директор	Наказ по закладу
	2.Провести інструктивно-оперативну нараду при директорі з актуальних питань організації і вдосконалення навчально – виховного процесу.	1 раз на місяць	директор	Розпорядження по закладу
10	Здійснити комплектування і скласти мережу класів	До 31 серпня	Директор, вчителі початкових класів
11	Скласти і затвердити: навчальний план школи;	До 21 серпня	адміністрація
	розклад уроків;	До 02 вересня	Заступник директора з НВР
	календарний план роботи школи;	До 05 вересня	Вчителі
	розклад роботи факультативів та гуртків;	13 вересня	Керівники гуртків
	плани виховної роботи класних керівників;	13 вересня	Класні керівники
	план фізкультурно – оздоровчої роботи.	13 вересня	Вчитель фізкультури
12	Провести інструктивно – методичні наради: 1. Планування навчально – виховної роботи згідно з нормативними документами, рекомендаціями методичних служб.	серпень	адміністрація	Аналіз планів роботи підрозділів, їх затвердження
	2. Про стан санітарно – гігієнічного режиму, правил ТБ, охорони життя і праці в школі.	Вересень	директор	Накази по закладу
	3. Про забезпечення учнів необхідною навчальною літературою.	Вересень	директор	Розпорядження
13	Здійснити комплектування школи педагогічними кадрами. Провести педагогічно цілеспрямовану розстановку: вчителів; класних керівників; керівників гуртків, секцій, факультативів; розподіл навчального навантаження.	Серпень Вересень	Директор адміністрація	Нарада при директорі, Наказ по закладу
14	Визначити відповідальних за збір, обробку і систематизацію окремої інформації відповідно до діючих потоків інформації.	Вересень	Заступник директора з НВР	Розпорядження по закладу
15	1.Забезпечити вихід управлінської інформації: а) зовнішньої: - нормативних документів; -науково-методичної літератури; -з передового педагогічного досвіду; б) внутрішньої: -щодо реалізації річного плану; -зворотної управлінської про виконання управлінських рішень; -поточної.	Постійно постійно	Web МАСТЕР Директор Бібліотекар Заступник директора з НВР Директор адміністрація	Нарада, педради, засідання МО наради
	2. Розробка форм звітності, програм аналізу (самоаналізу) діяльності школи, окремих її підструктур.		Заступник директора з НВР
	3. Визначення системи внутрішкільного контролю реалізації прийнятих рішень, діяльності окремих підсистем школи.		Інформаційно-методичний центр
	1. Забезпечити оформлення шкільних приміщень.	Постійно	Відповідальні за окремі ділянки приміщення і території школи	Протокол оперативної наради
	2. Забезпечити підготовку школи до: - осінньо-зимового сезону; - весняно-літнього сезону.	Жовтень квітень	Завгосп, директор	Акти готовності закладу до роботи в осінньо-зимовий період
	3. Забезпечити учнів підручниками, навчальними посібниками.	До 01 вересня	Адміністрація, бібліотекар	Нарада при директорі
	4. Поповнити бібліотечний фонд.	Протягом року	Директор, бібліотекар
	5. Придбати необхідне обладнання, матеріали для занять гуртків, студій.		Керівники гуртків, директор
16	Провести огляд стану здоров’я учнів, педагогів, працівників школи (за окремим планом)		Мед. персонал, директор
17	Забезпечення зв’язку з сім’єю, з’ясування хронічних спадкових захворювань, причин відхилень у здоров’ї, психічному стані дітей.	Вересень грудень	Класні керівники	Заповнення листів здоров’я
18	Забезпечення дотримання і вивчення стану санітарно-гігієнічних норм в організації роботи школи.	Постійно, 1 раз на чверть,	Медсестра, завгосп, директор	Наказ по закладу
19	Закріплення класів за навчальними кабінетами з метою підтримання необхідного санітарного стану.	Вересень	Директор	Наказ по закладу
20	Проведення генеральних прибирань приміщення школи, закріплення об’єктів за класними колективами.	1 раз на місяць	Заступник директора з НВР, завгосп,	Розпорядж. по закладу
21	Організація системи чергування по школі класів, учителів, адміністрації.	Вересень	Директор	Розпорядження по закладу
22	Інформування учнів, їх батьків, працівників школи про профілактику захворювань, пропаганда здорового способу життя.	Постійно	Класні керівники	Шкільні засоби масової інформації
23	Координація діяльності управлінського апарату школи з виконання завдань у новому навчальному році:	Протягом року	директор
	1. Підготовка до проведення педрад	Серпень, жовтень, грудень	Адміністрація	Нарада при директору
	2. Облік дітей у мікрорайоні школи, організація неперервної освіти	До 15 серпня	Директор	Нарада при директору
	3. Комплектування класів	До 01.09.	Директор	Нарада при директору
	4. Виявлення дітей з психофізичними відхиленнями	До 01 вересня	Заст. директора З НВР	Нарада при директору
	5. Забезпечення чіткого режиму роботи школи	постійно	Заст. Директора з НВР
	6. Охорона здоров’я і життя дітей	Постійно	Адміністрація	Нарада, наказ
	7. Заходи з техніки безпеки	1 раз в квартал	Директор, завгосп	Наказ по закладу
	8. Санітарно профілактичні і оздоровчі заходи серед учнів	1 раз в квартал	Директор, медсестра	Наказ по закладу
	9. Літнє оздоровлення учнів	Червень –серпень	Директор, начальник оздоровчого табору	Наказ по закладу
	10. Зміцнення навчально-матеріальної бази закладу	Постійно	Директор, завгосп, батьківський комітет школи	Наказ по закладу
	11. Організаційно-господарська робота. Створення комісії з обліку та списання майна, матеріальних цінностей, які знаходяться на балансі школи.	Постійно	Директор, завгосп	Наказ по закладу
	12. Контроль за виконанням рішень педагогічної ради	Протягом навчального року	Директор	Педрада
	13. Контроль за виконанням наказів по школі, річного плану роботи.	Постійно	Директор	Нарада, педрада

РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

№ з/п	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1.	1.1. Створення банку діагностичних методик вивчення індивідуальних особливостей учнів, їх пізнавальних можливостей і здібностей.	Вересень- листопад	Класні керівники, класоводи	Банк методик
	1.2. Проведення психолого- педагогічної діагностики розвитку пізнавальних можливостей і здібностей учнів 1-11 кл.	І півріччя	Класні керівники, класоводи	Аналіз даних діагностування
	1.3. Проведення психолого-педагогічної діагностики особистості учнів 1-11 кл.	ІІ півріччя	Класні керівники, класоводи	Аналіз даних діагностування
2.	Провести методичні наради вчителів початкової школи з питань: цілі, завдання, забезпечення наступності у формуванні особистостей учнів даного ступеня, забезпечення рівня освіти, який характеризується засвоєнням базових знань і вмінь, оволодіння елементарними засобами пізнавальної діяльності ( читання, лічба, письмо), дотримання нового Стандарту освіти у початковій школі.	Серпень	Заст.. директора з НВР
3.	Провести методичні наради вчителів V – VІ кл. з питань цілей, специфіки діяльності вчителів щодо забезпечення психолого-соціального зростання учнів, наступності в процесі навчання і виховання учнів початкової і основної школи.	1-5 вересня	Заст.. директора з НВР
4.	Інформування учнів і їх батьків з питань критеріїв і показників досягнення учнями освіти і розвитку здібностей	1-20 вересня	Учителі	Інформаційний бюлетень
5.	Забезпечити широкий вільний доступ школярів до необхідної бази (довідково-бібліографічна, науково-методична література, засоби масової інформації, комп’ютерна база).	Постійно	Адміністрація, бібліотекар, зав. кабінетом інформатики
6.	Розробка системи обліку особистих досягнень учня як в урочній, так і в позаурочній діяльності з предмета.	Протягом року	Учителі	Засідання м/о
7.	Проведення предметних олімпіад (за окремим планом).		Учителі	План проведення предметного тижня, аналіз результатів
8.	Організація роботи з вивчення професійних нахилів в 9-11 кл.	І семестр	Кл. керівники	План роботи класного керівника
9.	Вивчення контингенту дітей 5,6 річного віку в мікрорайоні закладу.	ІІ півріччя	Директор, заст. директора х НВР

10	1. Забезпечити здобувачів освіти необхідними навчально-наочними посібниками	Вересень	Бібліотекар, вчителі з предмету	Нарада при директору
	2. Календарне планування навчально-виховної роботи	Вересень	Заст. директора з НВР.
	3. Стан викладання предметів	Протягом навчального року	Адміністрація	Нарада при директору, протокол педради
	4.Взаємозвязок індивідуальних і групових форм навчання поряд з фронтальними.	Вересень	Учителі	Інформація на педраду.
	5. Виконання шкільних програм.	Грудень, березень	Заст. директора з НВР.	Нарада при директору.
	6. Про підготовку до ДПА та зовнішнього незалежного оцінювання.	Січень	Заст. директора з НВР.	Нарада при директору.
	7 Про підсумки річного оцінювання та результати ДПА.	Червень	Адміністрація	Педрада
11.	Предметні тижні
	11.1 Фізкультура і спорт	Вересень	Учитель фізкультури	Інформація на лінійку
	11.2 Початкових класів	Жовтень І тиждень	Керівник м/о початкових класів	Інформація на м/о вчителів початкових класів
	11.3 Групи продовженого дня	Жовтень ІІ тиждень	Заст. директора з НВР, вихователі	Інформація на педраду
	11.4 Зарубіжної літератури	Жовтень ІІІ тиждень	Заст. директора з НВР.	Наказ по школі
	11.5 Історія	Листопад ІІ тиждень	Керівник М/О	Інформація на м/о вчителів
	11.6 Хімія	Листопад ІІІ тиждень	Директор школи	Інформація на м/о вчителів
	11.7 Правові знання	Грудень І тиждень	Заст. директора з НВР.	Інформація на педраду
	11.8 Математика	Січень ІІІ тиждень	Учитель математики	Інформація на м/о
	11.9 Інформатика	Січень ІV тиждень	Керівник м/о	Інформація на м/о
	11.10 Місячник військово-патріотичного виховання	Лютий	Учитель «Захисту Вітчизни»	Інформація на педраду
	11.11 Трудове навчання	Березень І тиждень	Заст. директора з НВР.	Інформ. на нараду при директору.
	11.12 Географії	Березень ІІ тиждень	Керівник М/О	Наказ по школі
	11.13 Українська мова та література	Квітень І тиждень	Учитель української мови	Інформація на педраду
	11.14 Іноземна мова	Квітень ІІ тиждень	Учитель іноземної мови	Інформація на м/о
	11.15. Фізика	Квітень ІІ тиждень	Учитель фізики	Наказ по закладу
12	Творчі звіти гурткової роботи.	Березень- квітень	Заст. директора з НВР.	Наказ по закладу

РОЗДІЛ 3. СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ

№ з/п	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1.	Проведення психолого-педагогічної діагностики:
	а) домінуючих особистісних інтересів, здібностей, цілісних орієнтацій учнів,їх місця в шкільному колективі	Вересень	Учителі	Діагностика
	б)творчого і професійного потенціалу, індивідуального стилю діяльності педкадрів щодо організації виховних впливів на учнів;	Протягом року	Заст. директора з НВР.	Діагностична база даних
	в)можливостей оточуючого середовища (сім’ї, школи, мікрорайону) з метою покращення роботи школи;	Протягом року, І півріччя	адміністрація	Дані результатів
	г)діагностика взаємовідносин у системі: керівник-учитель-учні-батьки.	Протягом року	Заст. директора з НВР.	Аналіз даних, концепція розвитку
2.	Організація роботи м/о класних керівників:
І.	1.Шлях до майстерності. Корекція стилю педагогічного спілкування. 2.Огляд професійного журналу «Виховання школярів»	Вересень	Заст. директора з НВР.	Протокол засідання М\О
ІІ.	1. Інформаційне повідомлення «Правове виховання підлітка».	Січень	Заступник директора з НВР	Протокол засідання М\О
ІІІ.	1. Шкільне самоврядування	Травень	Педагог-організатор
	2. Підсумок роботи	Травень		Наказ по закладу
	3. Вивчення питань виховної роботи:
	- робота з попередження правопорушень;	Січень	Класні керівники	Інформаційні та методичні довідки
	- чергування в школі і класі; «Співробітництво дітей різного віку».	Березень - квітень	Педагог-організатор	Матеріали до педради
4.	Розвиток здібностей в гуманітарно-естетичній сфері та організація змістовного дозвілля школярів. Планування виховної роботи з дітьми (Додаток №2).	Протягом навчального року	Педагог-організатор	Шкільний стенд – екран
5.	Організація життєдіяльності шкільного колективу, педагогічно цілеспрямована допомога органам учнівського самоврядування, направлена на розвиток управлінських здібностей учнів.	Протягом року	Педагог-організатор	Протоколи засідань учкому
	5.1.Організація роботи системи виховних центрів (музей, гуртки, дитяча організація) в школі і мікрорайоні.	Вересень	Адміністрація школи	Інформація на педраду. Плани-графіки роботи
	5.2. Організація роботи системи виховних заходів (збори, лінійки, конференції, традиційні справи школи, походи, навчання активу, творчі звіти майстерень).	Вересень	Педагог-організатор	План роботи
6.	Організаційні учнівські збори. Вибори активу, організація чергування в школі і класах.	1- 5 вересня	Кл. керівники	План роботи кл. керівників
7.	Організаційні вибори в класах.	1-10 вересня	Кл. керівники
8.	Організація роботи прес- центру школи	Вересень-травень	Педагог – організатор
9.	Підбиття підсумків роботи активу за півріччя.	Грудень	Актив учкому	Протокол засідань
10.	Використання на уроках методів рольової гри.	Протягом року	Учителі	Поурочне планування
11.	Організація виховних годин: анкета-скарбничка; аналіз розвідки корисних справ; вибори, творчі звіти.	Вересень - травень	Кл. керівники, Педагог-організатор	Плани роботи активу і кл.керівників
12.	Підсумкові лінійки, заохочення кращих учнів, лідерів, організаторів.	Травень	Заступник директора з НВР, кл. керівники	Наказ по закладу
13.	Вироблення разом з учнями правил, принципів взаємовідносин у шкільному колективі на основі Статуту школи.	Вересень	Заступник директора з НВР	Правила взаємовідношень у шкільному колективі
14.	Забезпечення профілактики правопорушень і пов’язаних з ними захворювань учнів:	Протягом року	Кл. керівники, класоводи	Плани роботи кл. керівників
15.	15.1. Скоординувати діяльність педколективу, заст.. директора з організації профілактики правопорушень.	Вересень	Педагог-організатор	Інформація на педраду
	15.2. Координувати діяльність учителів-предметників з учнями, які мають низький рівень знань.	Протягом року	Заст. директора з НВР., вчителі -предметники	Нарада при директору
	15.3. Контроль за дотриманням Закону України про обов’язкову загальну середню освіту.	Протягом року	Заст. директора з НВР.	Інформація на педраду
	15.4. Здійснювати координацію роботи вчителів, класних керівників, педагога-організатора з профілактики правопорушень і захворювань.	Протягом року	Директор школи	Довідка на нараду при директору
16.	Здійснити зв'язок з наркологічним диспансером, медичними центрами, дільничним міліціонером, інспекцією по роботі з дітьми, схильними до правопорушень:
	- організувати зустріч з лікарем-гінекологом для дівчат з і андрологом для хлопців VІІІ –ХІ кл.	І і ІІІ чверті	Педагог-організатор
	- організувати цикл бесід про шкідливість куріння, V-VІ кл., вживання алкоголю, наркотиків, VІІ- ІХ кл.	ІV чверть	Класні керівники
	- організувати зустріч зі спеціалістами служби у справах неповнолітніх та дільничним інспектором на теми:	І і ІІ чверті	Педагог-організатор
	«Необхідна оборона», Х-ХІ класи	Листопад	Вчитель правознавства
	«Кримінальна обстановка в районі, місті», VІІІ-ІХ класи	Вересень	Дільничний інспектор
	«Відповідальність з 14 років», VІ-VІІІ класи	Жовтень	Дільничний інспектор
	«Якби я знав закон», VІ-VІІ класи	Березень	Вчитель правознавства
17.	Організувати профілактичні співбесіди з учнями, які стоять на профілактичному обліку.	Вересень, січень, травень	Педагог – організатор	Щоденник педагогічних спостережень
18.	Поновити картотеку з урахуванням вибулих і прибулих правопорушників.	Вересень	Педагог-організатор
19.	Проводити профілактичні бесіди з правопорушниками та їх батьками, відвідувати їх вдома.	Протягом року	Кл. керівники

ПЛАН ЗАХОДІВ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2019/2020 н.р.

Вересень

Місячник основ безпеки життєдіяльності ’’Збережи здоров’я та й на все життя’

Тиждень

Заходи

Відповідальні

Класи

Провести тиждень знань “Знання - скарб. Труд-ключ до них!”

а) свято Першого дзвоника;

б) проведення першого уроку;

в)екскурсія по школі “Школа - наша рідна домівка”;

г)ознайомлення учнів зі Статутом школи, правилами для учнів.м

Місячник турботи та милосердя доДня людей похилого віку

(за окремим планом)

педагог-організатор,

класні керівники.

1-11

Олімпійський тиждень:.

а) змагання з тенісу;

б) малі Олімпійські ігр;

в)конкурс малюнків на асфальті «Спортивна країна»;

г)футбол-збірні школи;

д) волейбол.

75 роковина початку депортації українців з Лемківчини, Надсяння, Холмщіни,західної Бойківщіни у1944-1951р. ( за окремим планом)

учитель фізкультури

учитель історії

1-11

1-4

5-8

9-11

8-11

Тиждень безпеки руху дітей “Мова вулиці”:

а)оформити класні куточки з інформацією про безпечний рух дітей;

б) взяти на облік учнів, які мають власні мопеди та мотоцикли і провести з ними додаткові заняття з ПДР;

в) провести класні та виховні години;

г)провести вікторину з ПДР “Чи знаєш ти обов’язки та права пішоходів ?”;

д) конкурс малюнка”Світлофор-мій вірний товариш”;

е)спланувати і організувати роботу загону ЮІР;

класні керівники

педагог-організатор

5-11

1-11

Тиждень протипожежної безпеки “Вогонь-друг чи ворог?”;

а) з учням 1-10х класів згідно програми провести заняття з вивчення правил протипожежної безпеки;

б) вікторина “Що слід робити у разі пожежі?”;

в)спланувати і організувати роботу ДЮП;

г)конкурс малюнка “Небезпечний вогник”;

д) обговорення на батьківських

зборах питань протипожежної безпеки та запобігання нещасним випадкам серед учнів.

учитель основ здоровя,

педагог-організатор

класні керівники

1-11

5-6

1-11

Всесвітній день туризму : Всеукраїнський день бібліотек:

- операція “Живи, книго!”;

- акція “Моя улюблена книга-шкільній бібліотеці

Оформити книжкову викладку “Будь природі другом”

Провести конкурс малюнка “Барви осені”

Виставка –конкурс осінніх композицій “Осінь-чарівниця”,

Свято «Учитель, перед іменем твоїм…»

- спортивно- туристичне свято “Зоряний марш”.

класні керівники,

бібліотекар,

педагог-організатор

1-11

1-4

5-11

Спланувати роботу і провести перше засідання юридичної вітальні “Злочин та правопорушення”.

учитель історії

Жовтень

Місячник військово-патриотичного виховання

“Вахта пам’яті”, “Вічна слава героям! Ми низько вклоняємося їм”

Провести конкурс малюнка “Барви осені”

Виставка –конкурс осінніх композицій “Осінь-чарівниця”,

Свято «Учитель, перед іменем твоїм…»

педагог-організатор

класні керівники

1-11

Заходи, присвячені Дню визволення України:

. проведення усного журналу “Роль України та Українців у другій світовій війні”;

. уроки пам’яті (“Їх славні імена в літописі Другої світової війни”,”Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зветься”,”Наша вулиця має ім’я героя війни”)

класні керівники

класні керівники.

2-11

День Українського козацтва:

а) посвячення 2 класу в козачата;

б) свято Спортляндії.

До річниці визволення від німецько-фашистських загарбників провести:

а) класні години, уроки мужності;

б)Екскурсії дол. Музею і Залу бойової слави;

в) операцію “Пам’ятник”(Упорядкування могил загиблих воїнів);

г) створити виставку книг

педагог-організатор,

керівник музею,

класні керівники.

1-4

5-11

Провести конкурс творців екологічних казок

Година запитань і відповідей ‘Цікава природа”

Конкурс природоохоронного плаката “Збережемо нашу Землю блакитною і зеленою”

Провести бібліотечну годину “Цей чудовий світ тварин”

учитель біології,

бібліотекар,

класні керівники.

1-11

1-4

5-11

Розробити план роботи з учнями на осінні канікули

Педагог-організатор

Листопад

Місячник правових знань і правової пропаганди “Бережи мене, мій закон”

Випустити стіннівку “Гляди не забудь – людиною будь”

Засідання юридичної вітальні з теми: “Закон обов’язковий для всіх”

Провести класні години в формі бесід, усних журналів, ділових ігор,конференцій, “круглих столів”з морально-правової тематики.

учнівське самоврядування,

учитель правознавства,

класні керівники

8-11

День української писемності та мови

Відзначення дня української писемності та мови (за окремим планом)

В шкільній бібліотеці оформити книжкову виставку ”Вивчаємо свої права та обов’язки”

учитель української мови,

бібліотекар

5-11

День Гідності та Свободи

1.Конкурс малюнків «Моя Україна»;

2. Конкурс учнівських творів «Яким я бачу майбутнє своєї держави»;

учитель правознавства

1-7

8-11

Провести екскурсії до шкільного музею

Конкурс малюнка “Війна очима дітей”

Провести військово - спортивне свято з воїнами прикордонної застави

Провести день пам’яті жертв голодомору “Голодомор 1932-1933рр.в Україні”

керівник музею,

педагог-організатор,

учитель ДПЮ,

класні керівники

1-11

5-8

9-11

5-11

Тиждень антиалкогольного та антинаркотичної пропаганди (Всесвітній день боротьби зі Снідом):

а) виступ агітбригади “ Скажемо СНІДу- ні!”;

б)оформити викладку книжок в бібліотеці “Шкідливі звички, до чого це веде?”;

в)випуск валеолистівок “Молодь за здоровий спосіб життя”

г) робота Школи майбутніх жінок та чоловіків. Зустріч з лікарем-венерологом- профілактичний лекторій ”СНІД-час бити тривогу”

учитель біології

бібліотекар

педагог-організатор

8-11

Грудень

Місячник національного виховання “Я, родина, Україна”

1	Тиждень ДПЮ “Славні хлопці-українці”; а) організувати випуск стіннівки “Допризовник”; б)провести конкурс козацької пісні; в)проведення військово-спортивного свята.	учитель ДПЮ учитель музики учитель фізкультури	10-11 1-11 8-11
2	Тиждень правознавства - «На паралельних дорогах прав та обов’язки»; а)правовий брейн – ринг; б)свято «Я і мої права» День прав людини. Бесіда «Права громадянина України.»	учитель історії
3	Тиждень історії “Мій край - моя історія жива”: а) подорож у минуле села (екскурсія до краєзнавчого музею); б) брейн - ринг “Гортаючи сторінки історії”; в) виставка малюнків “Козацькому роду нема переводу” .	учитель історії	1-11
4	Проведення новорічних свят ( за окремим планом)	педагог-організатор

Січень

Проведення творчого навчання учнівського штабу самоврядування

Провести виховні заходи:

- “Різдвяні свята”;

-“Свято Водохреща”;

- “День Соборності України”

педагог – організатор

класні керівники

1-11

Тиждень шани школи. Звіт пошукових загонів “Історія моєї школи”:

а)” Споруда моєї школи”(6кл.);

б) “Наші досягнення”(7 кл.) ;

в) “Випускники школи”(8кл.);

г) “Вчителі моєї школи”(9кл);

Класні керівники,

педагог-організатор

8-11

Заходи до Дня Соборності України:

акція “Діти єднають Україну”;
лекції,бесіди (“Я-громадянин-патріот незалежної держави України”,”Моя рідна Україна”, “Патріотизм-нагальна потреба України”, “Народні символи”)

Випуск стіннівок до Дня пам’яті героїв Крут

педагог-організатор,

класні керівники

1-11

7-11

Провести тестування учнів “Чи схильний ти до вживання наркотиків?”

Засідання юридичної вітальні ‘’Соціально -економічні права громадян України. Право на підприємницьку діяльність “(зустріч з представниками податкової інспекції)

педагог-організатор

8-11

Лютий

Місячник естетичного виховання “Що внутрішня, що зовнішня краса тобі одній дарована, людино!”

Тиждень здоров’я:

- бесіди, диспути;

- змагання: ”Твоє здоров’я в твоїх руках”

- зустрічі з лікарем.

педагог-організатор

учитель фізкультури

класні керівники

1-11

1-4

5-7

8-11

День Святого Валентина:

- поштова скринька для закоханих;

- конкурс газет-вітань “серця двох”;

- година спілкування “Цей прекрасний дар кохання”;

- конкурс інсценівок за творами українських авторів.

педагог-організатор

класні керівники

1-11

8 -11

1-11

Тиждень образотворчого мистецтва та музики:

- гра-подорож до країни Мистецтва ”Спасибі, музико, тобі “;

- виставка робіт образотворчого мистецтва;

- конкурс пісні.

День рідної мови. Свято в школі:

-випуск газети;

-конкурси знавців рідної мови;

-конкурси читців віршів про мову.

учитель музики.

учитель образотворчого мистецтва

учитель української мови

5-7

1-7

5-8

1-11

Засідання юридичної вітальні ;” Права, свободи, обов’язки громадян”

Організація роботи консультаційного пункту для

батьків, які мають труднощі у сімейному вихованні

учитель історії

педагог-організатор

5-11

1-11

Березень

Місячник родинно-побутової культури ”Без сім’ї нема щастя на землі”,“Тепло сімейного вогнища”

Тиждень сім’ї “Я і моя родина”:

а) конкурс плакатів “Вітаємо, любі жінки”

б) провести виховні години;

в) операція “Сюрприз”, привітання жінок-вчителів зі святом 8 Березня;

г) святкові вогники по класах;

д) ранки “Любій матусі “.

педагог-організатор

класні керівники

8-11

1-11

5-7

1-4

Шевченківські дні в школі:

*конкурс на краще виконання творів Т.Г.Шевченка “Звучать Тарасові слова”;

*випуск класних газет до Шевченківських днів;

*випуск малюнків до творів Т. Шевченка.

учитель української мови і літератури

5-11

1-4

Провести день профілактики правопорушень

Педагог-організатор

Квітень

Місячник екологічного виховання “ Земля – наш спільний дім “

“День гумору” :

*гра “Веселий потяг”;

*гра “Лідер”;

* шкільний КВК

педагог -організатор

1-4

5-7

8-11

Відзначення Дня землі:

* операція “Земля ”,”Затишок”;

* гра-конкурс “Екологічний бумеранг”;

*усний журнал “Довкілля”;

*виступ агітбригади “Шануймо природу усюди й завжди”.

учитель трудового навчання,

учитель біології,

учитель географії,

педагог-організатор

5-11

Конкурс малюнків на асфальті “Україна, рідна Земля”.

Провести екскурсії до музею.

педагог-організатор

керівник музею

1-11

Вахта пам’яті до Дня пам’яті Чорнобильськькох трагедії:

участь у міському мітингу та покладанні квітів;
зустріч із ліквідаторами;
конкурс малюнків і літературних творів “Біль Чорнобиля-мій біль”;
випуск інформаційних стінних газет

Районний фестиваль «У колі друзів.»

учитель історії

педагог-організатор

класні керівники

7-11

1-11

Провести засідання юридичної вітальні: “Молодь. Віра. Мораль”

учитель. правознавства

10-11

Травень

Місячник фізичної культури та спорту “Спорт! Спорт! Спорт!”

Районний етапвійськово-патриотичної гри «Сокіл» («Джура»)

Легкоатлетичний пробіг

Провести класні години:

- “Урок здоров’я”;

-“Азбука здоров’я”;

-“Від шкідливої звички до хвороби”;

-“Здоров’я дітей- здоров’я нації”.

Випустити стіннівку “В здоровому тілі- здоровий дух”

педагог-організатор

класні керівники

учнівське самоврядування

5-11

1-4

5-6

7-9

День Перемоги:

*тематичні уроки;

*конкурс плакатів до Дня перемоги “Вічна слава героям! Ми низько вклоняємось їм”;

* Волонтерська акція “Ніхто не забутий..”

Організувати викладку книг “О спорт, ти прекрасний!”

День туризму “Зоряний марш”:

* походи рідним краєм;

*змагання з туристичного багатоборства.

Педагог-організатор

Класні керівники

Бібліотекар

учитель фізкультури

Провести “День сім’ї”(за окремим планом)

Районний євроквест «Україна в наших серцях.»

Проведення заключної перевірки стану підручників і підбиття конкурсу “Живи,книго!”

Усний журнал “Бережіть здоров’я змолоду”

Свято Букваря.

педагог-оранізатор

бібліотекар

педагог-організатор

класні керівники

1-11

6-8

Свято останнього дзвоника.

педагог-організатор.

1-11

4. СПІВРОБІТНИЦТВО ШКОЛИ ТА СІМ’Ї, ПОЗАШКІЛЬНИХ ТА ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ З МЕТОЮ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ.

№ п/п	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1.	Вивчення умов сімейного виховання школярів, соціально-професійного стану батьків.	Протягом року	Педагог-організатор	Психолого-педагогічні картки учнів, кл журнал
2.	Вивчення соціально-культурного становища у мікрорайоні школи: а)можливостей позашкільних установ в організації позаурочної діяльності школярів; б)наявність і характер об’єднань молоді в мікрорайоні школи; в)наявність кримінальних осередків у мікрорайоні.	Вересень-жовтень	Педагог-організатор	Інформація керівників позашкільних культурних установ
3.	Аналіз результатів діагностики, визначення форм взаємодії школи із сім’єю і громадськістю.	Жовтень	Заступник директора з НВР	Нарада при директору
4.	Провести загальношкільні Б/З «Перспективи розвитку школи і сім’ї у вихованні дітей».	Жовтень	Директор	План підготовки зборів
5.	Організація консультаційної психолого-педагогічної служби з надання допомоги батькам у вихованні дітей, координації дій школи і батьків, вирішення конфліктних ситуацій.	1 раз на тиждень	Педагог-організатор, заступник директора з НВР
6.	Організація спільної діяльності школи і сім’ї з учнями, які потребують підвищення уваги.	Постійно	Заступник директора з НВР, педагог-організатор	План індивідуальної роботи
7.	Призначення єдиного батьківського дня для проведення відкритих уроків для батьків, зустрічей батьків з учителями-предметниками, вихователями, класними керівниками, адміністрацією школи.	1 раз на місяць	Адміністрація
8.	Залучення батьків школярів до: -участі в загальношкільних, класних, позаурочних зустрічей, навчання шкільного активу та ін.., -роботи в ролі керівників гуртка, секцій, об’єднань за інтересами.	Протягом року	Кл.керівники
9.	Періодична оцінка батьками діяльності школи з навчання і виховання учнів.	1 раз на півріччя	Адміністрація	Анкета
10.	Розробити план співробітництва з дитячим садком.	1 півріччя	Педагог-організатор
11.	Про ефективність діяльності консультативної служби школи.	Березень	Адміністрація	Нарада при директору

РОЗДІЛ 5. ВНУТРІШКІЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ ТА КЕРВНИЦТВО

№	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1.	Перевірка календарно-тематичних планів учителів	Вересень	Заст. директора з НВР
2.	Перевірка планів виховної роботи класних керівників	Вересень	Заст. директора з НВР
3.	Інструктаж вчителів по знанню основних вимог до оцінювання знань учнів з 12-б системою (критерії оцінювання з усіх предметів)	Вересень	Директор,заступ. директора з НВР, керівники м/о
4.	Адміністративні контрольні роботи з математики та української мови в 5-х класах	Вересень	Заст. директора з НВР, керівники МО	Засідання М/О, звіти
5.	Інструктаж по перевірці зошитів, оцінювання знань учнів за новими нормативними вимогами (укр.., рос. та іноземна мови). Виконання єдиного орфографічного режиму.	Вересень	Заст. директора з НВР
6.	Інструктаж по веденню класних журналів, іншої документації	Вересень	Заст. директора з НВР	Оглядовий
7.	Перевірка навчальних кабінетів (санітарно-гігієнічний режим, стан наочності)	Раз на місяць	Директор, заступник директора з НВР	Наказ по школі
8.	Контроль за проведенням шкільних олімпіад та участю у міських та районних олімпіадах.	Жовтень Листопад	Заст. директора Керівники МО
9.	Перевірка стану підручників.	Жовтень	Заст. директора, бібліотекар
10.	Контроль за роботою вчителів , які атестуються.	Жовтень-квітень	Заст. директора, атестаційна комісія	Педрада
11.	Перевірка техніки читання у 2-4,5 класах.	Листопад	Заст. директора, керівники МО	Тематичний, засідання МО.
12.	Контроль за виконанням державних програм .	Постійно	Директор, заст. директора
13.	Контроль роботи, зрізи знань за текстами адміністрації	Грудень, квітень-травень	Директор, заст. директора, керівники МО	Засідання при директорі
14.	Контроль за веденням класних журналів, співбесіди із вчителями	1 раз на місяць	Заст. директора, директор	Засідання при директорі
15.	Контроль за організацією позакласної виховної роботи, рівнем вихованості учнів, організацією шкільного самоврядування.	Постійно	Заст. директора, педагог-організатор
16.	Контроль за організацією охорони праці та технікою безпеки ( бесіди класних керівників з ТБ, інструктажі з фізкультури, праці, інформатики, фізики, хімії, біології).	Кожної чверті	Заст. директора	Педрада, засідання при директорі
17.	Контроль за документацією вчителів та учнів.	1 раз на місяць	Заст. директора
18.	Контроль за проведенням лабораторних, практичних робіт, творів, диктантами у відповідності з новими вимогами в умовах 12-б системи оцінювання.	Постійно	Заст. директора	Фронтальний, наказ по школі
19.	Перевірка стану викладання біології	Жовтень – квітень	Директор, заст. директора	Наказ по школі
20.	Перевірка стану викладання предметів вчителем 3- го класу Присяжною Т.П.	Жовтень-квітень	Заст. директора з НВР	Наказ по школі
21.	Стан викладання музики	Лютий	Директор, заступник з НВР	Наказ по школі
22.	Стан роботи ГПД	Січень	Директор, заступник з НВР	Наказ по школі
23.	Стан викладання англійської мови	Лютий	Директор, заступник з НВР	Наказ по школі
24.	Стан викладання української мови .	Березень	Директор	Наказ по школі
25.	Стан формування мовної культури та володіння українською мовою.	Жовтень-квітень	Заст. директора з НВР. Керівники МО	Наказ по школі
26.	Стан роботи з профілактики підліткової злочинності.	Грудень	Заст. директора з НВР	Нарада при директорі. Наказ.

РОЗДІЛ 6. КОНТРОЛЬ ЗА ЯКІСТЮ ОСВІТИ

№ п/п	Зміст роботи	Термін	Відповідальний	Контроль
1.	Тематичний контроль «попередження травматизму та правопорушень серед учнів».	Вересень	Педагог –організатор	Наказ по школі
2.	Провести діагностику вихованості учнів.	Жовтень	Педагог – організатор	Діагностика
3.	Контроль відвідування батьками загально-шкільних та класних батьківських зборів.	Протягом року	Заст. директора з НВР	Інформація на нараду при директору
4.	Скласти та затвердити графік тематичних контрольних робіт на І та ІІ семестри.	Вересень, Січень	Заст. директора з НВР
5.	Провести зрізи навчальних досягнень в 4,9,11 класах з основних предметів інваріантної частини.	Грудень , травень	Заст. директора з НВР	Наказ п школі
6.	Перевірити та проаналізувати техніку читання в учнів 1-7 класів	Листопад	Заст. директора з НВР	Інформація на нараду при заступнику директора з НВР Наказ по школі

Додаток 3

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Керівництво методичною роботою в школі.

№

Зміст роботи

Термін

Відповідальні

Створити методичну раду у складі:

1.Вознюк Т.М. – директор школи, голова ради.

2.Жукоцька Н.І. – завідувачка Пальмирівської філії.

3. Зайцева С.В. – заступник директора з НВР, заступник голови.

3.Сербін І.В. – заступник директора з НВР.

4. Матюк Л.І. – заступник завідувачки Пальмирівської філії.

5. Зелена В.М. – керівник МО природничо – математичного циклу.

6. Тесленко Н.В. – керівник МО вчителів гуманітарного циклу.

7. Сугак Г.В. – керівник МО вчителів початкових класів.

Спланувати роботу МР.

Вересень

Директор, керівники МО

Організувати роботу наступних МО:

1.Вчителів математики, фізики, хімії, біології, географії.

2. Вчителів російської мови та світової літератури, української мови та літератури, історії, іноземної мови.

3. Вчителів початкових класів та вихователів ГПД.

4. Класних керівників.

Вересень

Директор

3.	Провести звірку і поновлення картотеки курсової перепідготовки вчителів	вересень	Директор
4.	Організація колективних форм методичної роботи:
	- призначити консультантів із складу адміністрації школи, керівників МО, вчителів вищої категорії для молодих вчителів, тих, хто потребує допомоги по удосконаленню уроків. Консультації проводити індивідуальні, групові, тематичні, цільові;	відповідно до наказу	Дирекція, керівники МО, учителі вищої категорії
	провести предметні тижні;	дивитись графік	Заст. директора з НВР
	провести методичну декаду нестандартних уроків, відкриті уроки з проблем, над якими працюють вчителі;	грудень-березень	Керівники МО, вчителі
	підготували і провести творчий звіт МО «Удосконалення уроку через впровадження інноваційних технологій навчання, елементів ППД»	травень	Заст. директора з НВР, керівники МО
5.	Організувати навчання голів шкільних МО	До 06.10	Директор
7.	Відповідно до Положення про атестацію педпрацівників загальноосвітніх шкіл, проводити роботу по атестації	Протягом року	Директор , заст. директора з НВР
8.	Провести збірку і поновлення перспективного плану атестації педпрацівників - Поновити склад робочої групи по атестації - Провести інструктивне засідання з питань проведення атестації - Методична виставка-захист творчого доробку вчителів, які атестуються - Охопити курсову перепідготовку педпрацівників, які підлягають атестації в цьому навчальному році	До 06.10 протягом року	Директор
9.	Підготувати та провести шкільну науково-методичну конференцію «Майстерність учителя – вияв творчої активності, особистості педагога»	квітень	Директор , заст. директора з НВР
10.	Організувати поповнення матеріалів шкільного методкабінету для вивчення вчителями: - анотований покажчик навичок науково-педагогічної та психологічної літератури - зразки планування шкільної документації	протягом року	Учителі
11.	Організувати самоосвіту вчителів (провести співбесіди з педагогічними працівниками).	протягом року	Заст. директора з НВР
12.	Визначити методичні дні вчителів.	відповідно графіка	Заст. директора з НВР

Додаток 4.

Вивчення і впровадження в практику роботи закладу сучасних досягнень педагогічної науки та передового педагогічного досвіду

№	Зміст роботи	Термін	Відповідальний
1.	Продовжити роботу по впровадженню нових прогресивних наукових ідей шляхом роботи з педкадрами над конкретними педагогічними проблемами, зокрема над впровадженням НІТ у навчально-виховний процес.	протягом року	Заст. директора з НВР
2.	Провести шкільні тематичні виставки: Впроваджуємо нові технології навчання; Вивчаємо і впроваджуємо елементи ППД; Нестандартні уроки.	квітень	Голова МО
3.	Провести педчитання: з досвіду використання інноваційних технологій навчання і їх вплив на удосконалення уроку	січень	Заст. директора з НВР, керівники МО
4.	Продовжити постійно діючий семінар по втіленню нових технологій навчання, елементів ППД в практику роботи закладу	1 раз у чверть	Директор
5.	Спрямувати роботу шкільних МО, на впровадження в практику педагогічних ідей та ППД
6.	Впроваджувати ППД таких педагогів: Савченко О. Ю., Савченка Г.В.	протягом року	Учителі
7.	При методкабінеті організувати виставку літератури під рубрикою «Передовий педагогічний досвід». Спрямувати самостійну роботу вчителів на опрацювання даної літератури	з вересня	Заст. директора з НВР, керівники МО
8.	Пропагувати ППД на сторінках шкільного методичного вісника.	протягом року	Керівники МО
9.	Провести творчий звіт вчителів, що атестуються, з проблеми, над якою вони працюють: 1. Коваленко О.М. 2. Зелена В.М. 3. Тесленко Н.В. 4. Табакарь І.Л. 5. Присяжна Т.П. 6. Кушнір О.О. 7. Воробець Т.З. 8. Негода О.В.	березень	Вознюк Т.М.
10.	Узагальнити досвід роботи вчителя біології Зеленої В.М.	до 01.03	Заст. директора з НВР
11.	Підготувати узагальнені матеріали на розгляд шкільної методичної ради та передача їх у міський методкабінет	травень	Заст. директора з НВР

Додаток 5.

Робота шкільної методичної ради

№ п/п	Тематика засідань	Термін	Хто виконує
	І засідання	жовтень
1.	Внутрішкільна методична робота: досягнення, проблеми та завдання на новий 2019/2020 н.р.		Заст. директора з НВР, голова МО
2.	Про підготовку учнів до шкільних та районних олімпіад		Керівники МО
3.	Про проведення конкурсу «Учитель року - 2020»		Заст. директора
4.	Ознайомлення з документами МО України, управління освіти облдержадміністрації райвиконкому		Заст. директора
	ІІ засідання	Грудень
1.	Система роботи вчителя музики Коваленко О.М..		Заст. директора з НВР
2.	Роль методичного об’єднання в розвитку творчого потенціалу вчителя		Керівництво МО.
3.	Підведення підсумків шкільних олімпіад		Керівництво МО
4.	Експрес інформація новин психолого-педагогічної літератури		Заст. директора
	ІІІ засідання	березень
1.	Впровадження інноваційних технологій – як чинник демократизації міжособистісних стосунків між працівниками школи.		Заст. директора з НВР.
2.	Оформлення педагогічних напрацювань у методичну виставку «Інноваційні технології навчання і їх вплив на удосконалення уроку .»		Заст. директора з НВР
3.	Експрес - інформація науково-методичної роботи та літератури		Заст. директора з НВР
4.	Аналіз діагностики вчителів МО української, російської мов та літератури, співів, динамічної групи вчителів фізкультури, ПДП, обслуговуючої та технічної праці, охорони здоров’я
	ІV засідання	травень
1.	Актуальні питання підготовки та організації зовнішньої оцінки навчальних досягнень учнів.		Заст. директора з НВР, керівники МО
2.	Аналіз роботи методичної ради за рік. Аналіз діагностування педпрацівників школи. Завдання на наступний 2019/2020 навчальний рік		Заст. директора з НВР, керівники МО

ДОДАТОК ДО РОЗДІЛУ 5.

ОРГАНІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ДО НЕЗАЛЕЖНОГО

ЗОВНІШНЬОГО СЕРТИФІКАЦІЙНОГО ТЕСТУВАННЯ З БАЗОВИХ

ДИСЦИПЛІН У 2019/2020 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Зовнішнє тестування – сильний інструмент керування освітою, великі надії щодо реальної об’єктивності оцінювання навчальних досягнень випускників школи і шанс на збільшення прозорості та рівного доступу до вищої освіти.

З метою підготовки до зовнішнього тестування випускників школи треба:

1) провести інформаційно-роз’яснювальну роботу в школі серед учителів, випускників 10 та 11 класів та їх батьків з питання підготовки школярів до незалежного зовнішнього тестування з базових дисциплін.

З цією метою:

- підготувати стендову інформаційну наочність для 10 та 11 класів у навчальних кабінетах та інформаційних куточках для батьківської громадськості (до 01.11. 2019 року)

- провести батьківські збори разом з учнями 10 та 11 класів з метою ознайомлення з правилами незалежного сертифікаційного тестування та порадами щодо якісної підготовки до тестування навчальних досягнень випускників, поданими у науково-методичними посібниками «Зовнішнє тестування». (жовтень-листопад 2019 року);

- на засіданні шкільних МО учителів визначити шляхи якісної підготовки учнів 10, 11 класів до незалежного зовнішнього тестування навчальних досягнень

(протягом н/р).

Впровадження інформаційно-комунікативних технологій в навчально-виховному процесі

Ось уже кілька років вчителі школи працюють над проблемою організаційно-педагогічного забезпечення використання інформаційних технологій, як засобів підвищення результативності та ефективності навчально-виховного процесу. Головне завдання цього напряму роботи забезпечити умови для ефективного використання нових інформаційно-комунікативних технологій у навчанні, що основується на принципах наступності, послідовності, систематичності. Завдяки ІКТ удається досягти інформаційної насиченості матеріалу, збільшити обсяг самостійної, групової, фронтальної, активізувати діяльність учнів під час виконання значної кількості завдань, здійснювати зворотній зв'язок.

ПЛАН РОБОТИ ОПОРНОЇ ШКОЛИ на 2019/2020 н.р.

ТЕМА: «Розвиток творчих здібностей учнів у системі громадянської освіти»

МЕТА: «Сформувати свідомість громадянина, патріота, професіонала, тобто людину з притаманними їй особистими якостями й рисами характеру, світоглядом і способом мислення, та почуттями, вчинками та поведінкою, спрямованими на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні. Виховати свідомого компетентного і відповідального громадянина, який є соціально та політично активною особистістю, повноправним членом громадянського суспільства.

Вересень

№ з/п	Зміст роботи – індивідуальної роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Нормативно - правове забезпечення виховної роботи на 2019/2020 н. р. Планування та циклограма роботи педагога-організатора	Інформація Практичні заняття	Класні керівники
2.	Створення соціального паспорту класу. Види і терміни проведення інструктажів.	Рекомендації	Класні керівники
3.	Забезпечувати висвітлення заходів національно-патріотичної спрямованості, які реалізуються в школі, в засобах масової інформації та сайті школи.	Інформація	Класні керівники
4.	Розгорнути роботу із залученням учнів до волонтерського руху з підтримки українських воїнів у зоні АТО на сході України.		Класні керівники, педагог-організатор
5.	Проводити моніторинг якості громадянського виховання дітей і визначати рівень сформованості патріотичних якостей особистості	Анкетування	Класні керівники

Жовтень

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Управління виховним процесом в школі. Контроль за роботою класних керівників та керівників гуртків	Круглий стіл	Директор школи, керівники МО, кл. керівники
2.	Заходи, присвячені Дню визволення України: Проведення усного журналу «Роль України та українців у Другій світовій війні»; Хроніка визволення України (з використанням інформаційних технологій); Уроки пам’яті («Їх славні імена в літописі Другої світової війни» , «Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зветься», «Наша вулиця має ім’я героя війни»)	Виховні заходи	Класні керівники, педагог-організатор 9-11 класи 5-8 класи Класні керівники
3.	«Упровадження нових методів критичного мислення у практику роботи класних керівників»	Тренінг	Класні керівники
4.	Заходи до Дня українського козацтва: спортивні змагання «Козацькі розваги»		Класні керівники, учителі Вознюк Н.І., Зайцев В.В., Савченко Г.В., Савченко О.Ю.
5.	«Любити – бажати ближньому добра »	Відкритий виховний захід 9 клас	Кл. керівник 9 кл. Могурська К.С.

Листопад

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Система роботи над науково-методичною проблемою школи	Круглий стіл	Класні керівники, педагог-організатор
2.	Заходи до Дня пам’яті жертв голодоморів в України: уроки-реквієми; перегляд фільмів; участь у Всеукраїнській акції «Запали свічку пам’яті»; проведення серії «уроки-пам’яті» для учнів 2-11 класів у зв’язку з роковинами Голодомору 1932-1933 років в Україні.		Класні керівники, педагог-організатор
3.	Засідання євроклубу «Паросток»		Керівник євро клубу Савченко Г.В.
4.	Збереження толерантних відносин у суспільстві – збереження здоров’я і миру	Відкритий виховний захід у 10 класі	Тесленко Н.В., педагог-організатор

Грудень

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Інтерактивні технології у проведенні засідань МО класних керівників	Лабораторія невирішених проблем	Класні керівники
2.	Прищеплення учням початкової ланки навчання навичок здорового способу життя	Вироблення рекомендацій	Класні керівники
3.	« Сім кольорів мого щастя»	Відкрита виховна година з елементами тренінгу в 7 кл.	Савченко О.Ю., педагог-організатор
4.	До Дня збройних сил України: місячник обороно-масової роботи; посвята в козаки та джури (10 клас).	Виховні заходи	Класні керівники, педагог-організатор.
5.	«Обман та зиск – одне й те саме?»	Відкрита виховна година у 6 класі	Вознюк Н.І., педагог-організатор

Січень

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Проектно-технологічнй підхід у вихованні громадянської компетентності старшокласників	Консультації	Класні керівники, педагог-організатор
2.	«Новий рік в різних країнах світу»	Відкритий виховний захід 8 класі	Табакарь І.Л., педагог-організатор
3.	Заходи до Дня Соборності України: акція «Діти єднають Україну»; бесіди «Я – громадянин-патріот незалежної держави України», «Пам’яті вдячні нащадкам», «Державна символіка Батьківщини», «Народні символи», «Твої права та обов’язки» тощо.	Заходи	Класні керівники, педагог-організатор
4.	Заходи до Дня пам’яті героїв Крут		Вчитель історії Савченко Г.В.

Лютого

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	«Дитина – у центрі уваги родини, школи, громадськості»	Круглий стіл	Класні керівники
2.	Шляхи формування cоціальної компетентності школярів	Мозкова атака	Класні керівники
3.	Заходи, присвячені відзначенню Міжнародного дня рідної мови	Конкурси, відкриті уроки, заходи	Учителі – мовники ТесленкоН.В., Могурська К.С.

Березень

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Шевченківські дні: участь у конкурсах читців-декламатрів «Кобзарева зоря»; виховні години «Ми пам’ятаємо тебе, Тарасе!»; тематичні уроки; випуск тематичних стіннівок.		Класні керівники, педагог-організатор, вчитель української мови і літератури Тесленко Н.В.
2.	«Від творчого педагога до творчого учня»		Класні керівники, педагог-організатор
3.	«Мій родовід»	Відкрита виховна година у 5 класі	Зелена В.М., педагог-організатор

Квітень

№

з/п

Зміст роботи

Форми роботи

Категорія працівників школи

Вахта пам’яті до Дня Чорнобильської трагедії:

зустрічі з ліквідаторами;
виховний захід «Відчули ми тепло зірки Полин»;
конкурс малюнків і літературних творів «Біль Чорнобиля – мій біль»;
випуск інформаційних стінних газет.

Класні керівники,

педагог-організатор

Форми організації та способи громадянського виховання як складові сучасних виховних технологій

Обмін досвідом

Класні керівники

Травень

№ з/п	Зміст роботи	Форми роботи	Категорія працівників школи
1.	Банк ідей (проектування плану на наступний рік)	Мозкова атака	Усі вчителі
2.	Заходи до Дня Перемоги : тематичні уроки; конкурс плакатів до Дня Перемоги «Вічна слава героям! Ми низько вклоняємось їм», «Їх подвиги в пам’яті вічні» 5-8,10 кл.; бесіда для учнів 5-11 класів «Герої – наші земляки»; волонтерська акція «Ніхто не забутий…».		Класні керівники, педагог-організатор.
3.	Заходи до Дня слов’янської писемності й культури.	Виховні заходи, тематичні уроки.	Вчителі-мовники Воробець Т.З., Тесленко Н.В., Могурська К.С.
4.	«Обираєш професію – обираєш долю»	Відкритий виховний захід у 11 класі	Савченко Г.В, педагог-організатор
5.	Літнє оздоровлення школярів	Інформація	Директор школи, класні керівники.

с. Жовтоолександрівка. Жовтооолександрівський ліцей П'ятихатської міської ради

План роботи ОНЗ